EXAMEN INGLÉS EBAU

 A continuación, te presentamos una prueba tipo EBAU Asturias de inglés elaborada por FORPE Centro Educativo, con pautas e instrucciones a tener en cuenta en la realización de cada uno de los ejercicios que se nos piden, estos son:

  1. Ejercicio de comprensión lectora (Reading), con 4 preguntas a responder, 1 punto por pregunta.
  2. Ejercicio de rellenar huecos con la palabra más adecuada atendiendo a la gramática inglesa, con 4 huecos a rellenar, 0.25 por respuesta correcta.
  3. Ejercicio de reformulación gramatical complejo, con 4 oraciones a realizar, 0.25 por respuesta correcta.
  4. Ejercicio de expresión escrita (Writing), 4 puntos. Se pedirá hacer una redacción de uno de estos tipos:
  • Redacción de opinión sobre un tema relacionado con el texto elegido para el Reading.
  • Redacción de ventajas/desventajas sobre un tema relacionado con el texto elegido para el Reading.
  • Descripciónde una persona.
  • Descripción de un lugar.

 ¡Resolvamos la prueba!

  1. EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA (READING).

El texto que se pondrá será de entre 150-300 palabras. Será, por lo general, parte de un artículo de un periódico sobre un tema de actualidad. El que se presenta aquí trata sobre el cambio climático y el medio ambiente, un tema común en exámenes EBAU.

Para la correcta elaboración del ejercicio que se nos plantea se recomienda:

Leer el texto, al menos, dos veces.

Subrayar las partes del texto donde creamos que se encuentran las respuestas a las preguntas, suelen estar en el orden en que aparecen en el texto.

Reformular, en la medida de lo posible, la respuesta. A la hora de elaborar la respuesta SIEMPRE vamos a empezar con el sujeto. Para no fallar nunca, utilizaremos la pregunta en nuestro beneficio y seguiremos ese patrón.

 

Oceans can be restored to former glory within 30 years, say scientists

The glory of the world’s oceans could be restored within a generation, according to a major new scientific review. It reports rebounding sea life, from humpback whales off Australia to elephant seals in the US and green turtles in Japan.

Through rampant overfishing, pollution and coastal destruction, humanity has inflicted severe damage on the oceans and its inhabitants for centuries. But conservation successes, while still isolated, demonstrate the remarkable resilience of the seas.

The scientists say there is now the knowledge to create an ocean renaissance for wildlife by 2050 and with it bolster the services that the world’s people rely on, from food to coastal protection to climate stability. The measures needed, including protecting large swathes of ocean, sustainable fishing and pollution controls, would cost billions of dollars a year, the scientists say, but would bring benefits 10 times as high.

However, the escalating climate crisis must also be tackled to protect the oceans from acidification, loss of oxygen and the devastation of coral reefs. The good news, the scientists say, is a growing awareness of the ability of oceans and coastal habitats such as mangroves and salt marshes to rapidly soak up carbon dioxide and bolster shorelines against rising sea levels.

QUESTIONS. Do not copy literally from the text. (1 punto por respuesta= 4 puntos)

  1. What could happen within 30 years? According to what?

What could happen in 30 years time is that oceans all around the world could be restored to the greatness they were when there was not so much pollution.

That oceans could be resorted by 2050 has been reported by a new scientific review.

  1. How have humans damaged the oceans?

Humanity has damaged the oceans due to the huge amount of overfishing, pollution and destruction of the coasts that have been happening through the years.

  1. Give some examples of measures needed to protect the oceans, according to the text. How much could these measures cost?

Some of the measures mentioned in the text include protecting big swathes of ocean, controlled pollution and fishing.

 These measures could cost billions of dollars every year.

  1. From what should we protect the oceans?

Humans should protect the oceans from acids, loss of oxygen and the destruction of coral reefs.

  1. FILL IN THE GAPS WITH THE CORRECT, MOST SUITABLE WORD IN EACH CASE (0.25 POR ACIERTO= 1 PUNTO)

Para la correcta elaboración del ejercicio que se nos plantea se recomienda:

Leer las oraciones completas hasta el punto, para entender el sentido de la oración.

-En este ejercicio suelen incluirse:

  • Relativos
  • Verbos modales
  • Preposiciones

-Por lo tanto, deberemos repasar estas nociones

The oceans must/have to (A) be protected from (B) humans trying to destroy them. Becauseof (C) uncontrolled fishing and pollution, oceans are being destroyed more and more each year. It is the responsibility of humans, the ones who/that (D) have made the most damage to restore them to their initial glory.

 

  1. REPHRASE THE FOLLOWING SENTENCES SO THAT THEIR MEANING IS AS SIMILAR TO THE ORIGINAL AS POSSIBLE. (0.25 POR RESPUESTA= 1 PUNTO)

Para la correcta elaboración del ejercicio que se nos plantea se recomienda:

-Pensar qué estructura gramatical se ajusta más a la reformulación que se nos pide.

-En este ejercicio suelen salir:

  • Relativos
  • Verbos modales
  • Preposiciones
  • Pasivas complejas
  • Estilo indirecto complejo (preguntas, órdenes, sugerencias…)
  • Tiempos verbales

-Se trata del ejercicio de mayor complejidad de la prueba, por lo que deberemos repasar las nociones de forma intensiva.

  1. I am going to the hairdressers to cut my hair next month.

(A) I am … getting/having my hair cut next month.

  1. Julia is taller than Mary.

(B) Mary… isn’t as tall as Julia.

  1. ‘Open the window, now’ Rita’s friend Miriam said.

(C) Miriam… told Rita to open the window then.

  1. They offered the job to my dad.

(D) My dad… was offered the job.

 

  1. EJERCICIO DE EXPRESIÓN ESCRITA (WRITING)

Deberemos escribir una breve redacción de entre 100-120 palabras. Aunque cambia la estructura de la redacción dependiendo del tipo que se nos pida, hay unas nociones generales que se deberán seguir:

El correcto uso de los conectores es fundamental, deberemos unir las oraciones con conectores, para que la oración cobre sentido.

La puntuación y ortografía (spelling) es importante.

El vocabulario deberá ser rico y, a poder ser, complejo. Deberemos pensar en sinónimos en todo momento, ya que disponemos de un número limitado de palabras.

Alternaremos el uso de distintas estructuras gramaticales para darle dinamismo y cuerpo a la redacción (usaremos pasivas, distintos tiempos verbales, preposiciones…).

NUNCA debemos usar contracciones, ya que se trata de una redacción formal.

No debemos excedernos en el número de palabras, pero tampoco podemos quedarnos cortos. Esto supondrá una PENALIZACIÓN.

Describe a person you admire (100-120 words). (4 puntos)

The person I have chosen to talk about is Mary. Mary is a seventeen-year-old girl from Madrid. Mary wants to become a Physics teacher in the future. In her free time, Mary enjoys watching action TV series. Moreover, she absolutely loves gardening and being with pets.

When it comes to physical appearance, Mary is an extremely attractive young girl as she has long brown hair, which is also curly. This, combined with her huge green eyes makes her stand out in a crowd. She likes wearing baggy clothes, so she has an interesting fashion sense. Personality-wise, Mary is an extroverted person who loves people.

In conclusion, I chose to talk about Mary since she is a good friend of mine.

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¡Nos vemos en clase!

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